Com es fa un bon resum?
27 de noviembre de 2023
ELS NINS AMB TDA-H SON CAPAÇOS
3 de diciembre de 2023
L’aprenentatge col.laboratiu ha estat objecte d’estudi en nombroses ocasions especialmente des de l’aparició de la formació e-learning. Aquest tipus d’aprenentatge, també anomenat “comunitats d’aprenentatge” o “comunitats de pràctica”, està orientat a que l’alumnat col.labori en la seva formació explorant, contribuïnt i, en definitiva, aprenent en equips virtuals de treball en grup.
L’aprenentatge colaboratiu fa referencia a l’ensenyança en grups i al fet de que el grup intenti aconseguir resultats en equip i no sobresortir de manera individual.
Els elements clau per aquest tipus d’aprenentatge son que el grup persegueixi un objectiu comú i comparteixi recusos e información, s’ajudin els uns als altres a treballar de manera més eficient, que cadascú es responsabilitzi de la seva aportació i que cada estudiant sigui capaç de mantenir una bona relació de cooperación i estigui disposat a donar i rebre comentaris i critiques sobre les seves aportacions.
A l’aprenentatge col.laboratiu el rol del profesor canvia radicalment. Passa a ser l’actor principal de l’aula, a algú que facilita el procés de comunicació i explicació del coneixement.
L’éxit d’aquesta forma d’aprenentatge depèn de molts altres varis factors:
Seleccionar adeqüadament les aplicacions que facilitin la comunicación i col.laboració com foros de discusió, debat, blogs, entre altres.
L’ús d’aquestes aplicacions per motivar l’aprenentatge col.laboratiu, treballant junts a un projecte comú com, per exemple, assignar a un grup el paper de l’evaluador del treball de l’altre.
Que el docent crei unes condicions i un clima idoni per a que l’alumnat pasi d’un auto-aprenentatge a un aprenentatge col.laboratiu centrat en la participació de l’estudiant com a part d’una “comunitat d’aprenentatge”. El professor ha de motivar la participación de l’alumnat convidant a la participación, interrumpint els monòlegs, donant temps als alumnes per a procesar la información…
Si volem adaptar-nos a les noves formes d’aprenentatge i donar suport a un aprenentatge col.laboratiu hem de cedir el control i el maneig de la información als alumnes, ser flexibles en els temps i aplicar metodologies diferents i “acompanyar” (que no obligar) als alumnes en el seu aprenentatge.
